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高职学生心理健康教育新模式探析

2018-11-02 11:38:29

高职学校培养的大学生不仅要有良好的思想道德素质、专业素质、文化素质和身体素质,而且要有良好的心理素质。根据教育部、省高校工委《全国普通高校大学生心理健康教育工作实施纲要》和《加强普通高校大学生心理健康教育工作的意见》的要求,对新入学的大学生进行了大学生心理健康测评,根据测评结果,掌握大学生心理障碍产生的原因及心理健康教育的对策,以求在更高层次上建立大学生心理健康教育新模式。

一、大学生心理健康测评活动的必要性

(一)心理健康是大学生心理状况的主流

心理素质水平的高低,直接影响学生活动水平的高低,心理素质成为至关重要的基础性素质。随着社会的发展,心理素质的作用变得愈来愈重要,如多种价值观念冲突、竞争的加剧、贫富差距的拉大、利益格局的调整、生活节奏的加快、人际关系的淡化以及个人对生活目标的选择机会的增加。凡此种种,使大学生面对急剧变化和迅速发展的社会环境往往感到心理不适,甚至引起一定程度的心理活动障碍,影响其健康成长和学业进步。因此,大学生只有具备良好的心理素质,才能正确面对现在和创造未来的辉煌。国际教育基金会总裁石浚汉先生说:“人类问题的核心在于人的心,如果要从根本上改变这个世界,就必须从改变人心人手。”

(二)大学生常见的心理问题

1.适应不良大学生环境的适应不良主要发生在入学后一年内,以女生突出,在这个时期,大学生没有独立生活及在外的经验,远离父母和家乡,面对社会化的大学生活,感到陌生和不知所措,心理上产生强烈的震荡,要花费时间和精力去调整。主要表现为:心情郁闷、感到孤独、想家、对环境不适应、情绪低沉、不思学习级睡眠不好。个别大学生甚至千方百计创造回家的机会,以逃避新的环境。

2.焦虑焦虑是一种害怕、紧张、焦急、担忧和混合交织的情绪体验,当人们在面临预料到某种不良后果或威胁时,便会产生这种体验。它包括自尊心、自信心的丧失,罪疚感与失败感的增加等。

3.抑郁情绪通常表现为情绪低落,暗自伤心落泪,凄凉悲哀,对任何事情都不感兴趣,不愿与人交往,学习成绩下降,感到处处不如意,甚至悲观厌世,觉得活着没意思,严重时有轻生之念。而过于持久的或过度的焦虑会损伤他们的正常的心理活动,导致心理疾病的产生,如神经衰弱、焦虑症等,从而严重影响大学生的正常生活和学习。

二、引起大学生心理障碍的主要原因

因为应试教育导致家长、学校的过度保护,学生缺乏心理承受力及应对困难等锻炼,除了学习以外的事,家长一手包办,导致许多学生心理发育不健全,虽然上了大学,但心智还停留在小学水平。当大学生面对社会的时候,便有了许多不顺心和不适应,而他们又缺乏良好的心理素质,这便有了大学生做出过激行为的一幕了。学习、生活、就业的压力也是引起大学生心理障碍的一个主要原因。随着改革的深入,中国与世界进一步接轨,社会竞争日益激烈,大学生的精神压力也在无形中愈来愈大,他们的心理健康面临着极为严峻的挑战。大学学习生活很紧张,但一些学生依然感到内心十分寂寞,生活空虚无聊、一些不善言辞、性格内向、不好交际的大学生,更容易感到孤独难忍,或因个体需求得不到满足感到压抑空虚。人际关系处理不当。大学生交往是广泛的,有同乡、朋友、师生、异性和社会团体等,影响因素多,同学之间有不同的城乡背景,不同的性格,尤其那些个性孤僻内向或者具有攻击性、反抗性的学生中,他们由于性格上的不合群,而被同学排斥、误解和冷落,久而久之,就会产生心理困惑与精神压力。

三、心理健康教育对策

对大学生实施心理健康教育是艰巨的系统工程,有必要对大学生进行综合教育,提高他们的心理健康水平。

(一)举办心理讲座及心理健康教育活动

讲座主要开设“大学生情绪调节与控制”“大学生人际困惑与突破技巧”“学生健康心理的培养”和“大学生自我心理调适”,开展5.25心理健康教育活动,从认知人手,注重学生能力培养,学习心理保健技巧,让学生把心理健康掌握在自己手中,促进自身心理健康水平的提高。

(二)采用多种形式搞好心理咨询工作

实施多种形式进行心理咨询,如面谈、电话咨询及网络咨询。利用QQ聊天的方式开展大学生心里咨询活动,针对筛选出的有心理困惑的学生,在心理咨询办公室进行个别咨询。咨询方法上多采用以来访者为中心的策略,给予心理支持,注意转变其认知。有顾虑的学生可选择电话咨询和网上聊天。

(三)进一步形成心理健康教育的完整工作体系

加强教师、辅导员、学生会和思政工作人员等多方面的合作,努力形成全院师生关心心理健康教育、各部门支持心理健康教育的良好氛围。在学院党委的统一指导下,心理咨询办公室和辅导员老师的相互配合,共同构筑系统完整的心育体系,使之成为提高大学生素质和实现学校教育目标的重要途径。

作者:包兰 单位:吉林省经济管理干部学院

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